|
| Cycles | Objectifs principaux | Contenu de l'enseignement |
| Eveil | - Eveil de la perception, de la créativité et de la sensibilité artistique.
| - Exploration de l'espace et du temps,
- Reconnaissance et expérimentation ludique d'éléments gestuels simples,
- mises en situation chorégraphiques, musicales, théâtrales...
|
| Initiation | - Découverte de la sensibilité artistique et de la créativité,
- Prise de conscience de l'écoute des sensations,
- Approche d'une structuration corporelle fondamentale en danse.
| - Développement de la musicalité, de l'habilité corporelle, de la relation aux autres,
- Expérimentation du mouvement dansé et des principes fondamentaux dans les techniques de danse,
- Découverte d'éléments de terminologie...
|
| 1er cycle | - Approndissement de la structuration corporelle et de l'expression artistique,
- Acquisition des éléments de technique de base,
- Découverte des oeuvres chorégraphiques
| - Appréhension du mouvement dansé, des qualités d'intention, en relation au temps, à l'espace, à l'énergie, à la musique,
- Acquisition des bases de la technique de la danse en tant que que langage, de la terminologie et d el'expressivité corporelle,
- Découverte conseillée des bases d'autres disciplines de danse,
- Mémorisation et interprétation des courts enchaînements,
- Ateliers,
- Formation musicale du danseur...
|
| 2ème cycle | - Prise de conscience de la danse comme langage artistique,
- Familiarisation avec les oeuvres chorégraphiques,
- Initiation à l'endurance,
- Capacité à s'autoévaluer.
| - Approndissement des acquis par reconnaissance et traitements divers des éléments de langage, enrichissement de la terminologie,
- Nouvelles acquisitions d'éléments de la technique et du langage chorégraphique,
- Découverte conseillée des bases d'autres disciplines de danse (ou poursuite de leur apprentissage)
- Approche d'éléments du patrimoine chorégraphique et des répertoires,
- Formation musicale du danseur,
- Ateliers,
- Poursuite des liens avec la culture artistique et chorérgaphique,
- Encouragement aux travaux personnels...
|
3ème cycle
(Certificat d'Etudes Chorégraphiques - CEC) | - Capacités à développer un projet artistique personnel et à s'intégrer au projet d'un groupe dans le champ de la pratique en amateur,
- Autonomie dans l'appropriation de la danse, en tant que langage artistique, et dans l'expérience de l'interprétation,
- Capacité à analyser des oeuvres chorégraphiques,
- Développement de l'endurance et approche de la virtuosité.
| - Approndissement des acquis techniques et du langage chorégraphique,
- découverte conseillée des bases d'autres disciplines de danse
- Approndissement de la connaissance du patrimoine chorégraphique et pratiques de répertoires,
- méthodologie pour l'approche analytique des oeuvres chorégraphiques,
- Formation musicale danseur,
- Ateliers,
- Renforcement des liens avec la culture artistique et chorégraphique,
- Travail individuel de recherche en culture chorégraphique,
- Pratique du spectateur...
|
| 3ème cycle (Diplôme d'Etudes Chorégraphiques - DEC) | - Accomplissement de la dimension artistique en tant que projet de réalisation personnelle,
- Autonomie dans l'appropriation de la danse en tant que langage artistique et dans l'expérience de l'interprétation,
- lecture analatyque et construction d'une perception critique des oeuvres chorégraphiques rencontrées,
- Développement de l'endurance et de la virtuosité
| - Poursuite des principaux contenus d'enseignement des cycles précédents dans la perspective d'une appropriation singulière des situations de travail rencontrées par le danseur,
- Poursuite ou découverte obligatoire d'une ou plusieurs autres disciplines de danse,
- Approndissement de la connaissance du patrimoine chorégraphique et pratique des répertoires,
- Pratique de l'improvisation et de la composition,
- Notation du mouvement,
- Expérience de la création et d ela pratique scènique,
- Formation musicale
- Anatomie physiologie,
- Travaux personnels et collectifs...
|
[PDF - 76 Ko]
